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從《少年的你》談校園霸凌

2020-01-02 16:06:25  來源:中公事業單位考試題庫

【導讀】

中公事業單位考試網提供面試熱點題目,希望可以幫助考生提高面試水平,順利進軍事業單位面試考試。

【事件】

近日,隨著電影《少年的你》熱映,“校園霸凌”這一話題引起人們的關注與熱議。電影情節替被受欺者發聲,欺人者和被欺者都感受著痛苦,但是這樣的痛苦碰撞出來的不是恨,而是愛。因著這份愛,主人公陳念和小北期待彼此救贖,走在陽光下,充分表達出一種對未來的期盼和探索,以及絕望后的光明。然而社會上的校園霸凌事件,并不如電影那般美好。校園霸凌現象屢屢被報道,也始終存在于青少年的校園生活中,給遭遇霸凌的孩子身體、心理上造成巨大的損害。

比如:江西永新縣多名女初中生對另一下跪的女孩連扇耳光,不時用腳踹其身體,毆打事件長達5分鐘。江蘇宜興一女生在公園里被一群女生瘋狂扇耳光,且被逼下跪,挨個喊“×爸爸,我錯了”。其中一名施暴者還肆無忌憚地叫囂:報警也沒有用,警察找不到我。今年4月,甘肅隴西一初中生被5名學生強行毆打致重傷,送醫院搶救無效后死亡……

媒體曝出的每一起校園霸凌事件,都讓人痛心。惡毒辱罵、暴力毆打甚至重傷死亡以霸凌之名,如陰云般籠罩在校園上空。根據最高人民法院發布的《校園暴力司法大數據專題報告》,校園暴力案件中,高達11.59%的案件導致受害人死亡。

【參考】

呵護少年的你 不再讓校園霸凌肆意妄為

https://edu.163.com/19/1030/06/ESND1PT500297VGM.html

【題目】

有人認為解決校園暴力應該側重嚴懲,有人認為矯治更重要,對此,你怎么看?

【中公評析】

(一)嚴懲的理由。

1.校園暴力屢見不鮮,一個重要原因就是很多人不把它當回事;正如在《少年的你》中,一開始魏萊對胡小蝶冷嘲熱諷,或者無意撞一下、打一下,看似并不嚴重,但是,因為所有人的視而不見,這些“微霸凌”行為實際上是被縱容,甚至是被鼓勵的。

2.總覺得小孩子不懂事,一旦出了事,校方、家長都是大事化小、小事化了,大多校園暴力事件都認為是學生道德品質問題,以批判教育為主,不了了之。這樣對校園暴力的姑息縱容,不僅不能杜絕此類事件的頻發,反而縱容那些行為不端的學生,認為打人最多教育幾句而已,更加無知者無畏。

3.校園暴力絕不是小孩子不懂事,也不是學生思想品德不好,而是犯罪行為。無獨有偶,在美國發生了一起中國小留學生綁架、欺辱同胞的事件,多名中國高中留學生綁架了兩名同樣來自中國的少女,除了拳打腳踢,還用煙頭燙傷一名女生身體的敏感部位。美國的處理方式則是依法嚴懲,對為首女生指控折磨罪、綁架罪、毆打罪等6項罪名,大部分都是重罪,尤其是折磨罪最重,最高能夠判到“終身監禁”,足以對當事人及其家屬產生足夠的震懾力。

4.根據我國《刑法》規定:“已滿16周歲的人犯罪,應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人,犯故意殺人,故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應當負刑事責任。已滿14周歲不滿18周歲的未成年人犯罪,應當從輕或減輕處罰。”從輕、減輕處罰,不等于不處罰,更不是道德品質問題,而是要依法懲處。只有依法嚴懲校園暴力肇事者,才能讓當事人、家長對觸犯法律的嚴重后果足夠畏懼,自我約束、自我管理,才可能有效減少校園暴力的發生。

(二)矯治的理由。

1.教育部、中央綜治辦等九部門聯合下發《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》,在學生心理健康問題上有了更具體的要求!兑庖姟诽岢鍪紫纫訌妼W生的思想道德教育和法對實施欺凌和暴力的學生,也要進行適當的心理疏導,在依法采取適當矯治措施予以教育懲戒的同時,也要做到真情關愛、真誠幫助,注重對學生的內心感化,從心理上矯正學生內心所存在的問題。重視教育引導學生知禮儀、明是非,做到珍愛生命、尊重他人,傳承中華美德。

2.在勞教已被廢除的大環境下,收容教養制度也顯得與時代脫節,且與司法現代化的方向相悖。一個符合未成年人身心發育特點的教育矯治機制,亟待建立且日顯緊迫。

3.“保護未成年人”不能成為校園暴力的保護傘,更不能成為司法無為的萬能借口。如何讓那些犯下錯誤的未成年人明辨是非,知曉責任并改過自新,是這一教育矯治制度的依歸。

總之,在出現暴力傾向的時候,就要對這些“微霸凌”行為及時干預,對這部分學生進行重點幫教和懲戒,才能真正控制校園霸凌的發展。這是對受害者的負責,也是對施暴者的負責。

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